Maestros en servicio SIR, las escuelas públicas luchan por llenar el vacío dentro de las aulas

Nueva Delhi:

Con varios maestros del gobierno reclutados por la Comisión Electoral como Oficiales de Nivel de Cabina (BLO) para la revisión intensiva especial (SIR) en curso de los censos electorales, las autoridades escolares se han visto obligadas a reelaborar los cronogramas para abordar la escasez de private.

En varias escuelas, se asigna a un solo profesor para gestionar dos clases. En otras ocasiones, los alumnos son enviados a la biblioteca o al campo de deportes ante la ausencia de los profesores en las aulas. Los directores que tienen dificultades para hacer estos arreglos han expresado su preocupación por la interrupción de las clases regulares, especialmente antes de los exámenes parciales de septiembre. Los docentes que han sido nombrados BLO también se ven presionados al tratar de gestionar las tareas escolares y SIR, y el trabajo se extiende hasta las horas nocturnas. A principios de semana, la Asociación de Profesores de Escuelas Públicas (GSTA) señaló la cuestión de la pérdida académica en un aviso dirigido al Ministro de Educación de Delhi, Ashish Sood. En su carta, Ajay Veer Yadav, secretario basic de la GSTA, dijo: «Un número sustancial de docentes capacitados han sido desplegados como BLO y supervisores de BLO para el ejercicio SIR. En consecuencia, la ausencia de miles de docentes de las escuelas probablemente tendrá un impacto adverso en la educación de miles de miles de estudiantes. Tal pérdida académica no puede compensarse adecuadamente en una etapa posterior». Se han desplegado sobre el terreno alrededor de 13.000 BLO, entre los que se incluyen profesores de escuelas públicas, trabajadores anganwadi y trabajadores de ASHA. Según las órdenes oficiales que los asignan al servicio de la BLO, se les requerirá “tiempo completo hasta octubre o hasta la finalización del proceso SIR, lo que ocurra primero”. Los avisos también pedían a los respectivos directores o administradores de escuelas que tomaran medidas para relevarlos de sus funciones durante dicho período.

‘Estudios de impacto’
Sin embargo, para un director de escuela que ha tenido que prescindir de la mayoría de sus profesores veteranos para desempeñar sus funciones en BLO, implementar un acuerdo alternativo no ha sido fácil. Hablando bajo condición de anonimato, el director dijo: «Incluso a algunos maestros de clase se les ha asignado tareas de BLO. Entonces, ¿quién enseñará entonces? A algunos maestros se les han asignado dos registros y tienen que encargarse de varias clases». Pero esto también conlleva desafíos, dijo el director. «Un profesor puede tener otra clase. Por lo tanto, tenemos que fusionar algunas clases o enviar a algunos estudiantes al patio de recreo. Pero esto afectará sus estudios y será difícil completar el programa de estudios antes de los exámenes parciales de septiembre». Otro director de escuela dijo: «No podemos dejar a los estudiantes solos. Por eso, durante los períodos libres, están ocupados en la biblioteca o practicando deportes. Tenemos que modificar los horarios porque los profesores estarán fuera por mucho más tiempo del routine para las elecciones u otras tareas».

‘Duplicar el trabajo’

Un maestro de alto nivel de una escuela pública, que ha estado desempeñando funciones de BLO, dijo: «En mi escuela, el director ha asignado mis deberes escolares a otro maestro por el momento. Pero desafortunadamente, los maestros sustitutos no ponen el mismo esfuerzo porque también es trabajo adicional para ellos». Sin embargo, no todas las escuelas pueden permitirse el lujo de disponer de profesores exclusivamente para tareas SIR. El problema fue más grave en las escuelas desde donde se desplegó más docentes para el trabajo de BLO. Un maestro, a quien junto con un colega más de la escuela se le asignó el cargo de SIR, dijo que su director lo relevó por completo de sus deberes escolares. Pero en las escuelas donde se han desplegado más docentes como BLO, están tratando de gestionar ambas tareas. Otro maestro, que iba a la escuela por la mañana y luego salía a cumplir tareas de SIR, dijo: «Hay presión de ambas partes. Voy a la escuela y luego salgo para trabajar de puerta en puerta en BLO. No hay horarios fijos como tales, y trabajamos todo el día y hasta la noche». Del mismo modo, en los centros anganwadi hay sustitutos que se ocupan de los niños. «Estoy cumpliendo con mis dos tareas al mismo tiempo, aunque algunas las manejo desde mi teléfono. Mi trabajo comienza temprano en la mañana y continúa hasta altas horas de la noche», dijo un trabajador de anganwadi.