El SAT regresa
Más de 1000 profesores de matemáticas y ciencias de la Universidad de California exigen el restablecimiento de las puntuaciones del SAT/ACT para los solicitantes de STEM. Un artículo de opinión reciente del Wall Avenue Journal escrito por profesores de matemáticas de UC Berkeley destacó una brecha de preparación entre los estudiantes. Esta disaster surgió después de que el sistema de la UC suspendiera las pruebas estandarizadas en 2020, lo que provocó que estudiantes muy poco preparados agotaran recursos y socavaran sus objetivos académicos.
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Más de seis años después de que la Junta de Regentes del sistema de la Universidad de California tomó medidas para dejar de utilizar los puntajes de las pruebas estandarizadas en las admisiones de pregrado, la Junta Editorial del New York Occasions insta al sistema de la UC a cambiar de rumbo.
En una editorial Publicado el lunes, el consejo editorial del periódico calificó la decisión del sistema de la UC como un error «horrible» que dejó a los estudiantes menos preparados para sus cursos universitarios. El editorial llega pocos días antes de que se espera que la Junta de Regentes de la UC considere revisar la política.
En 2019, el sistema de la UC creó el Grupo de Trabajo de Pruebas Estandarizadas (STTF), un comité de 18 miembros compuesto por profesores de los 10 campus. Al comité se le asignó la tarea de estudiar cómo el sistema de la UC utilizaba los puntajes de las pruebas estandarizadas en sus admisiones de pregrado. Aproximadamente un año después, el grupo publicó un informe de 225 páginas con sus conclusiones y recomendaciones.
«El STTF descubrió que los puntajes de las pruebas estandarizadas ayudan a predecir aspectos importantes del éxito de los estudiantes, incluido el promedio de calificaciones de pregrado (UGPA), la retención y la finalización», se lee en el informe del grupo.
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El consejo editorial del New York Occasions insta a la Universidad de California a restablecer los requisitos de exámenes estandarizados. (Christina Home / Los Angeles Occasions vía Getty Photos)
A pesar de la conclusión del grupo de que los puntajes desempeñaron un papel clave en la predicción del desempeño de los estudiantes, el sistema de la UC votó en 2020 para ya no considerarlos y optó por un enfoque de «prueba a ciegas». Esto significó que las escuelas del sistema de la UC no aceptarían las calificaciones de los exámenes, ni siquiera de los estudiantes que quisieran enviarlas. La decisión se tomó mientras el mundo luchaba contra la pandemia de COVID-19.
El consejo editorial del periódico dijo que los resultados del enfoque de «pruebas a ciegas» «han sido terribles», y señaló que el año pasado un grupo de profesores de UC San Diego informó una fuerte caída en la preparación académica de los nuevos estudiantes.
«El otoño pasado, por ejemplo, casi el 12 por ciento de los estudiantes universitarios de primer año de UCSD no estaban calificados para tomar precálculo, una clase de bajo nivel, en comparación con solo el 0,5 por ciento en 2020», agregó el consejo editorial del Occasions.
El Occasions reconoció que han surgido desafíos educativos más amplios, como la inteligencia synthetic, el cierre de escuelas por el COVID-19 y las distracciones con teléfonos inteligentes, pero argumentó que la disminución en la preparación entre los estudiantes que ingresan a la UC fue «mayor que la regresión en otros lugares». El periódico dijo que esto subraya el papel de la política de pruebas ciegas del sistema de UC.
Los profesores de la UC están pidiendo al sistema universitario que restablezca los requisitos de exámenes estandarizados, diciendo que la política de exámenes ciegos ha llevado a que los estudiantes no estén preparados para los cursos universitarios. (Imágenes falsas)
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En respuesta a la solicitud de comentarios de Fox Information Digital, un portavoz de la UC señaló una declaración hecha por el presidente del Senado Académico de la UC, Ahmet Palazoglu.
«La preparación académica y el éxito de los estudiantes son prioridades importantes en la Universidad de California. Es por eso que el Senado Académico de la facultad de la UC está participando en una revisión integral basada en datos sobre cómo evaluar mejor la preparación universitaria y apoyar el éxito de los estudiantes en la UC», se lee en la declaración de Palazoglu.
«La revisión irá mucho más allá del trabajo anterior sobre este tema porque mucho ha cambiado en el panorama educativo desde que la Junta de Regentes de la UC adoptó su política de admisión de pregrado a prueba ciega en 2020. Con base en la autoridad delegada por la Junta de Regentes, la Junta de Admisiones y Relaciones con las Escuelas (BOARS) de la facultad de la UC está liderando la revisión de las políticas y criterios de admisión de la UC».
El editorial se produce cuando los miembros de la facultad de la UC piden el regreso de los requisitos de pruebas estandarizadas.
Grupos de profesores de la UC enviaron dos cartas instando a la universidad a revertir su política de exámenes ciegos. Más de 2,300 profesores de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) de la UC firmaron una carta, mientras que más de 900 profesores de humanidades de la UC firmaron uno similar.
«Ocultar las brechas en la preparación perjudica tanto a los estudiantes individualmente como a la Universidad colectivamente. Ofrece la apariencia de acceso pero socava las posibilidades de éxito», cube la carta del Lectura del profesorado STEM.
El consejo editorial del New York Occasions dijo que la decisión de la Universidad de California de eliminar los requisitos de pruebas estandarizadas ha sido un error «horrible». (Genaro Molina/Los Angeles Occasions vía Getty Photos)
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A pesar de las peticiones de los profesores, el sistema de la UC no ha tomado medidas para revertir su política de pruebas. En cambio, decidió formar un nuevo comité para revisar los professionals y los contras de restablecer las pruebas.
El consejo editorial del Occasions señaló que Janet Napolitano, quien se desempeñó como presidenta de la universidad en 2020 y respaldó la política de exámenes ciegos, estaba a favor de recuperar los puntajes de los exámenes. Dijo al periódico que la política de prueba ciega period «un experimento que valía la pena», pero los resultados dejaron «cada vez más claro que el experimento necesita ser revisado».
El editorial señaló que el sistema de la UC no estaba solo cuando decidió no considerar más los puntajes de las pruebas durante la pandemia. Sin embargo, muchas escuelas que tomaron la misma decisión han restablecido el requisito desde entonces. Algunos siguen siendo exámenes opcionales, mientras que otros han comenzado a exigir puntajes para la admisión. La lista de escuelas que requieren que los estudiantes presenten puntajes incluye Harvard, Brown, Georgia Tech, Purdue, Yale, Princeton, Stanford y el Instituto de Tecnología de California, entre otras. El Occasions señaló que tanto la Academia Naval como West Level requieren calificaciones de exámenes.
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El consejo editorial del Occasions también citó a la presidenta de la Universidad de Brown, Christina Paxson, quien argumentó en una carta que los puntajes de las pruebas estandarizadas eran mejores predictores del desempeño académico que las calificaciones de la escuela secundaria. Admitió que había preocupaciones válidas sobre las pruebas y que la cuestión de si los beneficios superaban los inconvenientes seguía siendo «empírica».
«Los administradores de la universidad, conocidos como regentes, tienen la última palabra. Cuando se reúnan de nuevo, el 14 de julio, deberían tener el valor de admitir que cometieron un error hace seis años y revertirlo», argumentó el consejo editorial del Occasions.
