Os atuais lotes das lessons 7, 8 e 9 que já cursaram duas línguas estrangeiras continuariam com o mesmo com uma língua indiana nativa adicional (Bhartiya Bhasha), disseram as diretrizes revisadas emitidas pelo Conselho Central de Educação Secundária (CBSE).
Numa round emitida em maio, o CBSE declarou que os alunos da classe 9 também terão de adotar uma política de três línguas, onde duas das três línguas que aprendem devem ser nativas da Índia. Depois disso, os pais de alunos que estavam aprendendo línguas estrangeiras como francês, alemão, japonês, espanhol e assim por diante e foram solicitados a mudar no meio da sessão protestaram contra a mudança abrupta.
O Ministro da Educação da União, Dharmendra Pradhan, afirmou na semana passada que os alunos das lessons 7, 8, 9 que cursaram línguas estrangeiras poderiam continuar seus estudos nas respectivas opções selecionadas.
O lote atual da Classe 10 não terá que seguir a nova política linguística, afirmou o conselho de educação.
Os atuais lotes que estudam nas lessons 7, 8, 9 não seriam obrigados a fazer o exame do conselho em terceiro idioma quando avançassem para a classe 10, acrescentou ainda o comunicado.
O materials de recursos apropriado para a série seria disponibilizado dentro de um prazo determinado.
A Política Nacional de Educação 2020 recomenda a aprendizagem de três línguas, sendo pelo menos duas das três línguas nativas da Índia.
“Embora o CBSE pretenda equipar os alunos com competência em vários Bhartiya Bhashas (línguas nativas indianas) e promover a vibração da aprendizagem de línguas, está igualmente empenhado em garantir que o processo de aprendizagem e crescimento permaneça equilibrado”, disse o CBSE no seu comunicado de imprensa na segunda-feira (29 de junho de 2026).
Além disso, a introdução da terceira língua (R3) no Estágio Secundário (Courses 9 e Classe 10) é uma extensão da aprendizagem de línguas do Estágio Médio (Courses 6 a 8).
Na prossecução dos objetivos acima, considera-se necessário emitir diretrizes relativas à implementação da Política Linguística nas escolas afiliadas ao CBSE com efeitos a partir da Sessão Académica 2026–27.
O CBSE reiterou que não haverá mudanças para os alunos da classe 10 durante 2026–27, e eles continuarão com o antigo sistema de dois idiomas. Nenhum terceiro idioma é necessário para este lote.
Cada aluno da classe 9 estudaria três idiomas. Dessas três línguas, pelo menos duas seriam Bhartiya Bhashas. Exemplos de Bhartiya Bhashas: Hindi, Sânscrito, Tamil, Telugu, Kannada, Malayalam, Marathi, Bengali, Punjabi, Gujarati, Odia, Assamês, and many others.
Exemplos de línguas não nativas são inglês, francês, alemão, árabe, espanhol, and many others. As situações a seguir ajudarão a esclarecer as dúvidas, se houver, dos alunos da classe 9, afirmou o CBSE.
Situação 1: Você já estuda dois Bhartiya Bhashas. Exemplo: Hindi + Tâmil
Você pode escolher como seu terceiro idioma:
Outro Bhartiya Bhasha
OU
Uma língua não nativa, como inglês ou francês.
Situação 2: Você estuda um Bhartiya Bhasha e uma língua não nativa
Exemplo: Tamil + Inglês
Você pode escolher qualquer Bhartiya Bhasha como terceiro idioma (R3).
Situação 3: Você estuda duas línguas não nativas
Exemplo: Inglês + Francês
Como um relaxamento especial e único para os alunos que já estão na classe 9 durante 2026-27, você pode continuar com esses dois idiomas não nativos e precisar adicionar um Bhartiya Bhasha como seu terceiro idioma (R3).
Para a Classe 9, o terceiro idioma (R3) será avaliado pela sua escola apenas através de uma avaliação interna baseada na escola. Não haverá exame do Conselho CBSE para este terceiro idioma quando este lote avançar para a Classe 10 2027-28, afirmou o CBSE.
CBSE e NCERT fornecerão recursos de aprendizagem apropriados para a série para ajudar os alunos a aprender o terceiro idioma, afirma o comunicado de imprensa.
“Para os alunos que estão na classe VII ou VIII em 2026-27, ao atingir as lessons IX e X, você continuará estudando três idiomas, sendo dois deles Bhartiya Bhashas.
Há flexibilização para o lote atual da Classe 7 (2026-27) e Classe 8 (2026-27), os alunos que já selecionaram e começaram a estudar 2 línguas não nativas, precisam estudar um Bhartiya Bhasha adicional e continuar o mesmo até a Classe 10.
“O terceiro idioma (R3) será avaliado pela escola apenas por meio de uma avaliação interna baseada na escola. Não haverá exame do Conselho CBSE para este terceiro idioma quando esses lotes progredirem para a Classe X.”
Para a classe seis, dos três idiomas, dois seriam Bhartiya Bhashas deste lote em diante. Quando este lote e os lotes subsequentes da Classe 6 progredirem para a Classe 10, eles deverão fazer o exame do Conselho de R3, afirmou o CBSE.
“Os livros didáticos R3 dedicados para a classe 6 em 22 Bhartiya Bhashas programados estão sendo disponibilizados em www.ncert.nic.in”, afirmou CBSE.
As seguintes categorias estão isentas da política de três idiomas: Para Crianças com Necessidades Especiais (CwSN): Relaxamentos e isenções do requisito obrigatório de terceiro idioma são concedidos de acordo com a Lei dos Direitos das Pessoas com Deficiência (RPwD) de 2016.
Para escolas fora da Índia: Isenção complete de uma língua indiana nativa como terceira língua (R3) é fornecida a todas as escolas CBSE situadas fora da Índia.
Os estudantes estrangeiros que retornam à Índia também estão isentos de estudar uma língua nativa indiana como terceira língua (R3), afirmou a CBSE.
No caso de pais/responsáveis migrarem para outro Estado, o aluno poderá continuar com a combinação de idiomas existente que optou como R3 no Center Stage da Classe 9 também. Nesses casos, as escolas devem necessariamente disponibilizar recursos adequados para apoiar as escolhas do aluno.
“Foram fornecidas disposições de pessoal flexível. As escolas são obrigadas a envolver professores existentes (com proficiência funcional), professores aposentados, pós-graduados ou usar clusters Sahodaya (compartilhamento interescolar) e ensino digital/híbrido”, afirmou o CBSE.
“O Conselho tem tomado medidas para promover experiências de aprendizagem positivas para os alunos, que incluem recursos de aprendizagem inovadores e alegres, foco na clareza conceitual, não na aprendizagem mecânica, e mantendo práticas de avaliação contínua incorporando reformas nos exames. O Conselho reitera que estas diretrizes de implementação são emitidas para se alinharem com a NEP 2020, protegendo ao mesmo tempo os interesses dos alunos.
Nenhum aluno será prejudicado devido a este alinhamento. O foco permanece na aprendizagem de línguas alegre e significativa, e não nos exames. A CBSE esforçar-se-á por controlar as escolas, da melhor forma possível, através de recursos de aprendizagem adicionais (conforme necessário) e capacitação na implementação da NEP 2020. Solicita-se às escolas que comuniquem estas disposições de forma positiva aos professores, alunos e pais, enfatizando os benefícios a longo prazo da proficiência multilingue e do enraizamento cultural”, afirmou a CBSE.
